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2003-5-30
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从文化教育的角度看，过去我们扫盲主要是使教育对象具有“能写会算”的基本功。国外把它归纳为三个R，即：读、写、算。现在针对信息化社会的要求又提出要培养在计算机上“能写会算”的人，国外把它称为计算机素养，又归纳出新的三个R，即：读计算机的书、写计算机程序、取得计算机实际经验，这概括了国外计算机扫盲的基本要求。随着计算机教育的普及，一个更深内涵的问题：计算机文化正成为人们关注的热点。
文化概念的内涵是极为广泛、深刻的。在精神方面它包括语言、文字、思想、心态、道德、传统、宗教信仰、风俗习惯等，在物质方面它也渗透到生产、生活、住房、饮食、交通、旅游、娱乐、体育等领域。
人类文化的发展与传播文化的媒体技术关系极大。早在1968年，美国一位计算机科学家就设想过将来的电脑将成为“超级媒体”或“超级纸张”。并希望它能像活字印刷术那样对人类产生革命性的冲击。事实的发展证实了他的预言。在计算机的支持下，无纸贸易、无纸办公、无纸新闻、无纸出版正在成为现实。
网络技术的发展也使电脑如虎添翼。它建立起人与人之间以及这一群人与另一群人之间沟通的渠道，把时间和空间上的距离大大缩小，使得人们能彼此交谈、交流思想、交换信息。每个新思想正在被综合成更新的思想，从而对人类的本质以及我们生存的宇宙产生新的认识。网络最重要的特点就是人人可以处在网络的中心位置，彼此能完全平等地对话。多媒体电脑全球网使人类的联系更加密切，知识宝库更加丰富，各种难题更容易获得解决。网络文明对人类社会进步和生活改善将起到不可估量的影响。
当然，计算机文化既有知识精华在传播，也有污秽糟粕在泛滥，例如网络上传播的不健康的东西就应该坚决取缔。
总之，随着计算机及其网络技术的发展，特别是信息高速公路的建设，要求我们不能单纯把它当作科学技术问题来研究，还应该当作一种重大的文化现象来探讨，兴利除弊，因势利导。
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