北京科协[ 2004年第7期 ]

关于开展青少年科学无神论教育的建议

2004-11-15     阅读次数:次

　　科学无神论教育是未成年人思想道德建设的重要内容，是科学世界观教育的基础，对于当前帮助青少年抵制各种迷信伪科学和邪教的侵蚀具有重要意义，在教育体系中占有不可替代的位置，学校对开展科学无神论教育具有不可推卸的责任。
　　根据对我市城近郊区中学生和中学教师进行的抽样问卷调查显示，目前中学生对无神论知识了解甚少。在调查的中学生中喜欢看带有神秘色彩图书的占42％，崇信求神拜佛的占53％，佩戴护身符的占30％，相信特异功能的占14％。在调查的中学教师中，看到过鬼神“灵验”的占4%，认为“世界末日预言”将会出现的占32％，从没有对学生开展过无神论教育的占31％。总体上看，教师对待鬼神迷信的认识是理性的，对于宗教信仰政策的理解是准确的，对加强无神论教育是赞同的，但是调查中有近一半教师对宣传无神论问题不感兴趣，一些人对无神论教育的宣传自觉性不高。
　　目前对未成年人成长环境存在以下四个方面问题：
　　1、教育功能上德智失衡。教育界对科学无神论教育的重要性和必要性认识不足，缺乏掌握科学无神论教育的知识和意识，使青少年丧失了接受无神论教育的良好机会。虽然一直强调素质教育，但在应试教育下的升学率依然是衡量中学声望和地位的首要标志，智育的提高仍是以德育的削弱为代价。
　　2、望子成龙的重心偏误。现在父母关心孩子的重心是在智力开发，评价孩子的首要标准是学习成绩。此外，家长亲友的迷信思想和作为，通过言传身教也潜移默化地影响着青少年一代，致使未成年人从小养成了一些不良的思想行为和习惯。
　　3、社会文化市场上审美错位为鬼神迷信和伪科学的泛滥提供了适宜的土壤。主要表现是：育庸俗，贬高尚；育感觉，贬理智；育调侃，贬拼搏；育奢侈，贬勤俭。
　　4、网络短信的监管乏力。网络上暴力、色情和迷信伪科学的泛滥具有欺骗性、庞杂性，危害力极大。手机短信是一个缺乏行为规范、私密性很强的灰色地带，各种色情笑话、晕段子正逐步通过手机侵蚀到未成年人，成为对青少年思想道德教育的潜在杀手。
　　为此建议：
　　1、把科学无神论教育纳入法制轨道，在制度上保证青少年免受各种封建迷信思想的影响，在各级各类学校要大力宣传我国宪法和义务教育法的有关规定。我国宪法第三十六条规定：任何人不得利用宗教进行“妨碍国家教育制度的活动”。《中华人民共和国义务教育法》第16条第三款中规定：“不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动”。要教育青少年的家长尤其是有宗教信仰的家长，执行国家有关规定，不带领子女参与各种宗教活动。
　　2、加快培训具有科学无神论思想素质的教师队伍，将科学无神论宣传教育逐渐纳入教育体系的正常轨道。要把科学无神论教育在学校里落到实处，教师的科学素质具有关键的作用。教育部门应要求各个学校，把教师的科学无神论培训作为重要工作来抓，要长期化、经常化、规范化。一是要加强对在校教师对科学无神论知识的专题培训，使之尽快学习和掌握无神论基本内容，并进行教育实践；二是各级师范院校要把科学无神论教育作为师范学生的必修课；三是各级教师培训部门要把科学无神论教育作为继续教育的重要内容，以确保教师确立科学无神论世界观。
　　3、学校要鼓励教师积极进行教育探索和实践，积极推广有益的教育经验，争取做到有计划、有落实、有检查，不断总结，提高教师整体的科学素养，使科学无神论教育工作落到实处。
　　4、在哲学社会科学规划项目和教育科学规划项目中每年设立与青少年科学无神论教育有关的重点课题，推动青少年科学无神论教育的研究。
　　5、组织专家研究、编辑出版一批适合青少年和教师的科学无神论知识读物。
　　6、建立科学无神论教育基地，组织讲座、知识竞赛、社会调查等形式的宣教活动。加强综合治理，特别是要加大对利用互联网宣传暴力、色情、迷信活动的监管力度。