2024年北京市远郊区青少年科技辅导员“送培到基层”科技教育培训

6月15日-16日，北京青少年科技教育协会（以下简称“协会”）在丰台区北京教育学院丰台分院六里桥报告厅举办2024年北京市远郊区青少年科技辅导员“送培到基层”科技教育培训。中国青少年科技教育工作者协会监事长李晓亮，北京青少年科技教育协会常务副理事长兼秘书长张晓虎，丰台区科协党组成员、副主席、三级调研员李洪海，丰台教委副主任郝玉伟及北京教育学院丰台分院党委书记、院长支梅等领导出席。

本次培训旨在深入贯彻《国务院关于印发全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）的通知》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》等文件有关精神，加强青少年科技辅导员队伍建设，进一步提升基层科技辅导员科学素质和专业能力，具体落实“深入开展‘送培到基层’活动”。

张晓虎在致辞中表示，科技辅导员作为青少年科技教育的传授者、引路人、筑梦人，是新时代开展青少年科技教育和科学普及活动的一支重要的力量，在提高青年科研素养，培养科技后备创新人才方面发挥着重要作用。此次培训活动是贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述的一次具体落实。

李洪海在致辞中表示，丰台区科协一直以来都高度重视科技教育的发展，致力于提升科技教育的质量和水平，希望参加本次培训的科技辅导员们珍惜这次难得的学习机会，积极参与培训，深入学习科学教育的理论和方法，掌握最新的科技教育的资源和教学手段；加强区域、学校及老师间的交流与合作，共同分享教学经验，探索科技教育的发展方向和策略，共同推动丰台区科技教育的繁荣发展。

郝玉伟在致辞中提出，丰台区承办此次培训活动，是响应党中央号召，加强科学教师和科技辅导员队伍建设，提升基层科学教师和辅导员的科学素质和专业能力，做好教育“双减”中科学教育加法，更好地培养适应新时代对培养创新人才迫切需求的重要举措。希望参训的科技辅导员们把握机会，积极参与深入交流，不断提升自身专业素养和教学能力，并将所学知识和技能运用到教学实践中，为培养更多具有创新精神和实践能力的青少年贡献力量。

李晓亮作《新时代促进科学教育发展的政策措施和方向指引》主题分享，多角度梳理了新时代党和国家科学教育政策规定和要求，阐述了新时代科学教育的主要特征，指出科技辅导员在开展科学教育时要认识和把握好教师科学素质与学生科学素质、科学课程与科学教育实践活动及学校主阵地与社会大课堂等3个关系。

陈印政作《科学家精神引领科学教育创新的实践与思考》主题分享，讲述了什么是科学家精神，如何让学生感受到科学家精神，梳理了科学家（精神）进校园政策要求，多元化多角度阐述了如何开展科学教育课程，培养青少年科学精神，爱国主义精神。

洪亮作《创新思维育创新方法》主题分享，讲述了创新和创新思维的概念、分类，教会科技辅导员如何运用试错法、头脑风暴法、综摄法、六顶思考帽法、形态分析法、奥斯本检核表法等方法开拓青少年的科学思维，增强创新意识。

高凯分别作《人工智能教育的时代发展》《科研实践活动中的科学教育加法》主题分享，通过介绍人工智能，人工智能课程的性质、目标、内容等，让科技辅导员在现实生活中带领青少年发现各种人工智能，利用各种资源，了解人工智能；展示了工程领域人才培养的课程体系和小初高一体化的人工智能后备人才培养模式构建方式，传授在场科技辅导员帮助青少年形成创意和完成项目的方法流程。

柯仲华作《如何用影像记录科学》主题分享，通过一张张照片和小视频重现了影像的由来，展示影像在人们生活中发挥的作用，让在场的科技辅导员清晰地了解了科技影像的作用、类别、创作及制作要求，影像艺术与科学探究间的关系，激励科技辅导员善于发现、勇于求证。

陶礼光作《双减背景下如何做好科学教育加法》主题分享，指出，科技辅导员上科学教育课时，应把握好10个教育关键点，牢牢树立五育和课程整理的理念，按照青少年学生发展核心素养要求，教授科技辅导员如何开好每一节科学教育课程。

陈征作《双减下科学教育加法的理念与实践》主题分享，从时代背景的重大变化出发，采用“分进合击”开展科普科教，灵活运用日常生活用品，完成各项科学实验，用思想方法给学生讲授科学教育课。

高付元作《科技实践活动实施策略》主题分享，指出，实践教育是实现高质量教育的关键；科技辅导员在科学教育过程中，要准确理解学科实践与跨学科实践；通过分析学科实践活动设计思路，做好学科实践活动。

钟方洁作《信息学活动》主题分享，介绍了信息学奥林匹克赛事和近年来北京赛区的情况，信息学奥林匹克赛事的组织架构、流程和注意事项等内容，并向老师介绍了协会中小学信息学能力测试活动情况。

丰台区青少年科技辅导员共计102名老师现场参加培训，密云区、延庆区等8个远郊区的213名老师通过直播参加了线上培训。